{"id":5107,"date":"2025-03-03T11:00:06","date_gmt":"2025-03-03T11:00:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.runradio.it\/?p=5107"},"modified":"2025-03-03T11:06:08","modified_gmt":"2025-03-03T11:06:08","slug":"la-citta-come-comunita-oltre-il-disagio-giovanile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.runradio.it\/index.php\/2025\/03\/03\/la-citta-come-comunita-oltre-il-disagio-giovanile\/","title":{"rendered":"La citt\u00e0 come comunit\u00e0 oltre il disagio giovanile"},"content":{"rendered":"\n

Che cosa rappresenta la nostra citt\u00e0? Per ciascuno \u00e8 lo spazio in cui viviamo quotidianamente, a cui apparteniamo e in cui ci riconosciamo come cittadini. \u00c8 importante che la popolazione studentesca riesca a sentire quest\u2019appartenenza, che impari a riconoscere i luoghi in cui si \u00e8 nati e si vive.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u2018La citt\u00e0 come comunit\u00e0 educante<\/strong>\u2018 \u00e8 un progetto che parla prima di tutto agli studenti per comprendere il disagio dei nostri quartieri, delle nostre comunit\u00e0 e imparare ad analizzarlo e a pensare alle possibili soluzioni. <\/p>\n\n\n\n

Il ciclo seminariale \u00e8 ideato e coordinato da Stefania Ferraro<\/strong>, docente di Sociologia dei fenomeni politici e da Fabrizio Chello<\/strong>, docente di Pedagogia generale e sociale dell\u2019Universit\u00e0 Suor Orsola Benincasa (nella foto in pagina).<\/p>\n\n\n\n

Si articoler\u00e0 in cinque incontri (da marted\u00ec 4 marzo al 30 giugno<\/strong>), che prevedono interventi di docenti, sociologi, pedagogisti, psicologi esperti della comunit\u00e0 e del disagio sociale. I seminari potranno essere seguiti in remoto, recuperando il link dalla pagina<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.unisob.na.it\/eventi\/eventi.htm?vr=1&id=26898<\/a><\/p>\n\n\n\n

A conclusione di ciascun incontro il programma prevede un momento di ascolto con gli studenti per confrontarsi sul ripensare il \u2018vivere la citt\u00e0\u2019 in un\u2019ottica interdisciplinare. Abbiamo chiesto al professor Chello in che modo pedagogia, sociologia, diritto e politica si intersecano nel progetto e con quale obiettivo: \u2018L\u2019interdisciplinarit\u00e0\u00a0 \u2013 spiega \u2013 \u00e8 stata la condizione di partenza del Ciclo di seminari, sin dalla prima edizione, anche alla luce del fatto che tale attivit\u00e0 di public engagement e di formazione continua \u00e8 stata voluta e coordinata dal Dipartimento di Scienze formative, psicologiche e della comunicazione, ponendo in stretto dialogo e in collaborazione l\u2019International Research Group Self-Formation in situations of Transition: from Early Childhood to Adulthood (ricompreso all\u2019interno del CARE) e il DIE \u2013 Laboratoire de recherche au sujet de D\u00e9saffiliation, Incertitude, Exclusion\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cIl confronto tra pedagogia e sociologia, negli anni, e in particolare in questa terza edizione \u2013 continua \u2013\u00a0 con discipline storiche, filosofiche, psicologiche e politologiche, ci \u00e8 parso imprescindibilmente funzionale all\u2019obiettivo principale del Ciclo di seminari: cio\u00e8 partire dall\u2019analisi della societ\u00e0 tenendo conto della realt\u00e0 socioeconomica e culturale di riferimento, con il fine di costruire una solida collaborazione con gli enti, le istituzioni e le organizzazioni locali per lo sviluppo culturale, sociale ed educativo del territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Il campo di azione dunque \u00e8 quello della citt\u00e0 e in particolare della realt\u00e0 napoletana e campana nella quale i saperi e la conoscenza scientifica vanno di pari passo con la pratica professionale e l\u2019agire quotidiano degli operatori sociali che si impegnano per riconoscere e contrastare la diffusione delle diverse forme di povert\u00e0, educativa, sociale e culturale, unendo ricerca e terza missione.<\/p>\n\n\n\n

In questi termini ci chiediamo: come si pu\u00f2 spiegare l\u2019idea di una citt\u00e0 come \u2018luogo di benessere\u2019? Ce ne ha parlato Stefania Ferraro: \u201cLa terza edizione, che partir\u00e0 il 4 marzo \u00e8 connessa a Pro-Ben (Progetti di ricerca per la promozione del benessere psicofisico e del contrasto ai fenomeni di disagio psicologico ed emotivo della popolazione studentesca), coordinato dal professor Gennaro Catone per l\u2019universit\u00e0 Suor Orsola Benincasa\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Questa correlazione ha fatto s\u00ec che sin dal primo anno, il tema del benessere fosse considerato intrinseco allo stesso concetto di \u2018comunit\u00e0 educante\u2019. Focalizzando, con la prima edizione, l\u2019attenzione sulle forme di discriminazione legate all\u2019et\u00e0, al genere, all\u2019orientamento sessuale e alle condizioni di funzionamento bio-psico-sociale e, con la seconda edizione, sulle disuguaglianze materiali e immateriali caratterizzanti le condizioni di povert\u00e0 economica, di precariet\u00e0 lavorativa, di migrazione e di ingresso nell\u2019et\u00e0 della pensione, nonch\u00e9 sui servizi socio-educativi e socio-sanitari che si prendono cura di queste persone, abbiamo inteso far emergere le molteplici problematicit\u00e0 che ostacolano il benessere tanto individuale quanto collettivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto \u00e8 un confronto aperto con gli studenti, che nell\u2019iniziativa hanno un ruolo evidente. \u201cEsatto \u2013 conclude la professoressa Ferraro -. <\/p>\n\n\n\n

Questa terza edizione intende riflettere sui fenomeni di disagio che i giovani vivono in citt\u00e0 e sulle esperienze che possono migliorare il loro benessere, centrando l\u2019attenzione su temi sensibili per questo gruppo di cittadini, per esempio, il razzismo, il maschilismo, la sostenibilit\u00e0, la valorizzazione del patrimonio culturale, nonch\u00e9 il rapporto intergenerazionale tra giovani e anziani alla luce delle sfide dell\u2019invecchiamento attivo. In definitiva, il benessere \u00e8 \u2013 per noi \u2013 un fattore complesso, quanto complessa \u00e8 la citt\u00e0, qualunque essa sia. Entrambi, benessere e citt\u00e0, sono la somma delle capacit\u00e0, in primis<\/em> politiche, di dare risposte coerenti e pertinenti alle criticit\u00e0 e ai disagi suddetti\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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